En cette rentrée scolaire 2025-2026, un « nombre record » d’enfants en situation de handicap va être accueilli à l’école. Si cette dynamique est encourageante, elle reste loin d’être parfaite. Cette progression quantitative occulte une réalité préoccupante sur le terrain : inadaptation des lieux et contenus pédagogiques, manque d’écoute des familles, refus de scolarisation, manque de formation du personnel éducatif…
En 2024, le collectif « Ma place c’est en classe »* révélait que 79% des enseignants se sentent démunis pour mettre en œuvre la scolarisation des élèves en situation de handicap.
L’enquête « J’ai pas école » 2025 de l’Unapei révèle que 13 % des élèves de 3 à 16 ans accompagnés par les établissements et dispositifs de son réseau ne bénéficient d’aucune heure de scolarisation par semaine.
De nombreux progrès restent donc à accomplir pour appliquer le droit à l’éducation pour toutes et tous, consacré dans la Convention de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées. Plus que jamais, le gouvernement doit prendre des mesures concrètes pallier cette exclusion inacceptable !
Le Collectif Handicaps reste évidemment mobilisé. Nos principales demandes :
- Instaurer un observatoire de la non-scolarisation pour obtenir des données fiables sur l’accès à l’éducation des enfants en situation de handicap
- Rendre l’environnement éducatif accessible à tous les types de handicap, du bâti scolaire aux ressources pédagogiques en passant par les transports et les espaces périscolaires
- Renforcer la formation de toute l’équipe pédagogique et du personnel éducatif pour mieux répondre aux besoins des élèves handicapés
* ANPEA, APF France handicap, ASEI, Droit au savoir, Gapas, FCPE, FISAF, FNASEPH, Fédération PEEP, Trisomie 21 France,
UNANIMES